ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ
ХАЛҚ ТАЪЛИМИ ВАЗИРЛИГИ

А.АВЛОНИЙ НОМИДАГИ ХАЛҚ ТАЪЛИМИ ТИЗИМИ РАҲБАР ВА МУТАХАССИС ХОДИМЛАРИНИ ҚАЙТА ТАЙЁРЛАШ ВА  МАЛАКАСИНИ ОШИРИШ ИНСТИТУТИ

МАЛАКА ИШИ

		
		
Малака йўналиши (гуруҳи)		
		
Иш жойи			
	(вилоят, туман (шаҳар), таълим муассасаси)	
Лавозими			

				
Тингловчи				
	(имзо)				(Ф.И.Ш.)	

2019 йил___________ 

Малака ишининг режаси

1. Таълим соҳасидаги давлат сиёсатини амалга ошириш бўйича Ўзбекистон Республикасининг Қонунлари, Президент Қарорлари, Вазирлар Маҳкамаси ва Халқ таълими вазирлигининг меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатлари мазмунини..................................................................... 3-7  бет
2. Норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар тушунчаси, турлари ва уларга қўйиладиган асосий талабларни,-	 уларга ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш тартиби, таълимни бошқарувига оид норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар ижросини таъминлашдаги ваколатлари…........................,,,,,,,,,,,,,,........................................... 8-12 бет
3. Таълим муассасасида ўқув жараёни ва ўқув-услубий фаолиятни кузатиш, таҳлил қилиш ва назоратини амалга ошириш тартибини............................................................................................ 13-16 бет.
4.   Фанлар бўйича умумий ўрта таълимга хорижий тажрибаларни ва инновацияларни жорий этиш, педагогларнинг илғор таълим технологияларига оид эҳтиёжларни аниқлай олиши:............................................................................................17-20 бет.
5. Тингловчининг малака ошириш даврида ўз-ўзини ривожлантириши ва мустақил билим орттириш бўйича бажарган ишлари ............... 21-22 бет.
6. Таълим муассасасини ривожлантириш ва самарадорлигини ошириш бўйича “Методик хизматни олиб бориш”.....................................….23-26 бет.
7. Фойдаланилган адабиётлар рўйхати........................................... 27 бет.

Таълим соҳасидаги давлат сиёсатини амалга ошириш бўйича Ўзбекистон Республикасининг Қонунлари, Президент Қарорлари, Вазирлар Маҳкамаси ва Халқ таълими вазирлигининг меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатлари мазмунини

1.	Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегиясининг тўртинчи ҳамда бешинчи устувор йўналишлари мазмуни, таълим соҳасидаги давлат сиёсатининг амалий аҳамияти, таълим-тарбия соҳасини ривожлантиришга қаратилган меъёрий-ҳуқуқий асослар;
2.	Таълим соҳасида меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатлар асосида ҳужжатларни ишлаб чиқишни, тўғри расмийлаштиришни, уларнинг қонуний юритилишини ;
3.Умумий ўрта таълим соҳасидаги давлат сиёсатини тизимли амалга оширишни режалаштириши, таълим сифатини таъминлаш бўйича фаолият таҳлили;
4.Таълим муассасасининг маънавий муҳити мониторингини олиб бориш, таҳлил қилиш ва сифатини ошириш бўйича таклифлар тайёрлаши; 
5. Раҳбар сифатида миллий ғоя ва маънавиятни анъанавий ҳамда замонавий метод ва технологиялар асосида тарғиб эта олишида объектив ва субъектив муаммолар ва уларнинг ечимлари.
6.Таълим муассасасида маънавий-ахлоқий тарбия жараёнида мутассади ташкилотлар билан ҳамкорлик муаммолари ва уларнинг ечимлари.

Норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар тушунчаси, турлари ва уларга қўйиладиган асосий талабларни, уларга ўзгартириш ва қўшимчалар киритиш тартиби, таълимни бошқарувига оид норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар ижросини таъминлашдаги ваколатлари:
1.Таълим муассасасининг самарали фаолиятини таъминлашда тегишли норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар асосида режалар тузиш ва ҳуқуқийҳужжатларни ишлаб чиқиш ҳамда уларнинг бажарилишини таъминлаш;
2.Ҳуқуқни қўллашда келиб чиқадиган муаммолар ва тизимли камчиликларни аниқлаш ва уларнинг ечимини топишда қонун ҳужжатларида назарда тутилган ҳуқуқ (ваколат)ларни амалга ошириш ва ҳимоя қилишда ўз позициясини юзага чиқара олиш;
3.Бошқарувда ва ўқув жараёнини ривожлантиришда ахборот коммуникация  технологияларини жорий этилишини таъминлаш ва назорат қилиш;
4. Таълимдаги янги ёндашув ва стратегияларни қабул қила олиш, уларни эгаллаш ва ўз касбий амалиётига жорий эта олиш.

Таълим муассасасида ўқув жараёни ва ўқув-услубий фаолиятни кузатиш, таҳлил қилиш ва назоратини амалга ошириш тартибини:

1. Педагогларнинг илғор таълим технологияларига оид эҳтиёжларни аниқлай олиш ва аниқланган эҳтиёжларга оид тегишли методик тавсия ва ўқув материаллари билан ёрдам бера олиш;
2. Умумий ўрта таълим муассасасида ўқувчиларни касбга йўллаш ишларининг тартиби, мақсад ва вазифаси ҳақида маълумотларни тушунтира олиш;
3. Ўқувчиларнинг билим ва кўникмаларини баҳолашнинг янги стратегия ва усулларини билиш;
4. Таҳлилий маълумотлар тайёрлаш ва аниқланган камчиликларни бартараф этиш бўйича  чора-тадбирлар белгилашни; 

  Фанлар бўйича умумий ўрта таълимга хорижий тажрибаларни ва инновацияларни жорий этиш, педагогларнинг илғор таълим технологияларига оид эҳтиёжларни аниқлай олиши:

1.Ўқув жараёнини ташкил этиш ва бошқаришда ўқитувчиларнинг инновацион фаолиятни ташкил этиш ва уни бошқариш;
2.Танқидий фикрлашни (таҳлил қилиш, умумлаштириш, устувор йўналишларни белгилай олиш, ўз-ўзини баҳолаш, жараёнларни баҳолаш, ғояларни шакллантириш, тизимли фикрлаш) ривожлантирувчи педагогик техника элементларидан фойдаланиш;
3.Таълим жараёнига хорижий тажрибаларни ва инновацияларни жорий этиш;
4.Лойиҳавий ёндашувга асосланган таълим технологиясини амалга ошириш;
5.Интерфаол дарсларни кузатиш ва таҳлил қилиш, улардаги камчиликларни аниқлай олиш, улар асосида ўқитувчиларга тегишли методик ёрдамлар кўрсата олиш;
6.Педагогларнинг илғор таълим технологияларига оид эҳтиёжларни аниқлай олиш ва аниқланган эҳтиёжларга оид тегишли методик тавсия ва ўқув материаллари билан ёрдам бера олиш

Тингловчининг малака ошириш даврида ўз-ўзини ривожлантириши ва мустақил билим орттириш бўйича бажарган ишлари:

1. Тингловчининг малака ошириш даврида ўқиган камида битта бадиий адабиётнинг қисқача мазмуни (аннотацияси)
2. Тингловчининг малака ошириш даврида инглиз тилида ўзлаштирган камида 20 та сўз (таржимаси билан).
(Малака иши ҳимоясида ўқилган адабиётнинг аслини кўрсатиш ҳамда ўрганилган инглиз тилидаги сўзлардан фойдаланган ҳолда гап тузиш кўникмаси талаб қилинади).

Таълим муассасасини ривожлантириш ва самарадорлигини ошириш бўйича “Методик хизматни олиб бориш”

1.	 Таҳлилий маълумотлар тайёрлаш ва аниқланган камчиликларни бартараф этиш бўйича  чора-тадбирлар белгилашни;
2. Фан уюшмалари, таълим муассасаларидаги методик ишларни мувофиқлаштириш, методик кенгаш, методбирлашма ишларини ташкил этиш;
3. Фанларни ўқитиш бўйича илғор педагогик тажрибаларни ўрганиш ва амалда қўллашни;

Фойдаланилган адабиётлар